La accesibilidad en Apple cumple 40 años, y la compañía ha decidido celebrarlo con un vídeo que, lejos de sonar a campaña corporativa, pone el foco en algo mucho más valioso: cómo viven los estudiantes con discapacidad su día a día gracias a las herramientas del ecosistema Apple. “I’m Not Remarkable” no es un anuncio más; es una ventana a experiencias reales, contadas sin dramatismo y sin la típica capa de marketing brillante. Y esa naturalidad es, quizá, su mayor acierto.
El enfoque: accesibilidad en Apple entendida como parte de la vida real
Después de tanto tiempo cubriendo tecnología, a veces uno olvida que un iPhone o un Mac no sirven solo para trabajar o estudiar. También son guías, herramientas de autonomía, soportes para la vida diaria. La educación universitaria es un conjunto de pequeñas decisiones: desplazarse por el campus, leer apuntes, charlar con amigos, seguir una clase, participar en un debate… y para los estudiantes con discapacidad, todo eso requiere un nivel de diseño que no siempre se ve.
Lo que hace Apple aquí es recordar que la accesibilidad no es un menú escondido en Ajustes, sino un derecho tecnológico. Una base desde la que cualquier persona debería poder enfrentarse al día a día sin pedir ayuda constante.
Las funciones que mueven el campus: accesibilidad integrada, no añadida
El vídeo muestra funciones que ya conocemos, pero que vistas así cobran otra dimensión. Una breve muestra de lo que aparece en pantalla:
— VoiceOver como lectura guiada para estudiar, moverse por apps o navegar la web.
— La Lupa en el Mac haciendo accesibles PDFs imposibles y textos pequeños de clase.
— Acceso braille integrado sin depender de aplicaciones externas.
— AssistiveTouch en Apple Watch e iPad como puente para quienes no pueden usar gestos tradicionales.
— El Lector de accesibilidad simplificando textos densos, perfecto para jornadas eternas de estudio.
— El reconocimiento de sonidos y nombres, útil para avisos importantes en entornos ruidosos.
— Los subtítulos en vivo para participar en conversaciones sin quedarse fuera.
No se muestran como “funciones especiales”: se muestran como parte del día a día. Y es ahí donde se ve la diferencia entre incluir accesibilidad y diseñar desde la accesibilidad.
Un musical universitario con intención: representación sin paternalismo
La pieza está dirigida por Kim Gehrig, la misma mente detrás del corto “The Greatest”, ganador de un Emmy en 2022, y cuenta con música del reconocido compositor Tim Minchin. Pero más allá del nombre y los títulos, lo interesante es el enfoque: estudiantes sordos, ciegos, con discapacidades físicas o cognitivas, pero tratados como lo que son… estudiantes.
La representación no está puesta “para quedar bien”. Está para mostrar cómo funcionan estas herramientas en situaciones reales: un ensayo musical, un cambio de edificio, un proyecto en grupo o simplemente un rato con los amigos. Y eso le da al vídeo una autenticidad que se agradece, porque huye del dramatismo y del sentimentalismo fácil.
40 años de accesibilidad en Apple: contexto sin convertirlo en clase de historia
Este 2025 marca el 40 aniversario del trabajo de la compañía en accesibilidad. Pero más allá del número, lo importante es lo que ha supuesto: funciones integradas de forma nativa, sin instalaciones adicionales, sin costes y disponibles para cualquiera que compre un dispositivo.
Este aniversario llega en un momento curioso: justo cuando la inteligencia artificial está transformando la experiencia digital. Y, si lo piensas, no tiene sentido hablar de IA sin accesibilidad. Un futuro inteligente que no esté diseñado para todos sería un paso atrás.
La lectura entre líneas: el futuro de la accesibilidad pasa por no tratarla como “extra”
El mensaje que deja “I’m Not Remarkable” es sencillo pero potente: la tecnología debe adaptarse a las personas, no al revés. Las funciones que hoy hacen más fácil una clase, una tarde en la biblioteca o una conversación entre amigos serán la base de lo que venga después.
La accesibilidad en Apple no va de presumir; va de construir un ecosistema donde todos puedan moverse, aprender y convivir sin barreras tecnológicas.
Reflexión final
No es casual que esta campaña conecte tanto. En un mundo donde los anuncios se parecen demasiado entre sí, Apple aterriza con una pieza que respira vida real. No busca glorificar a nadie ni romantizar la discapacidad. Enseña cómo un buen diseño marca la diferencia.
La accesibilidad en Apple cumple 40 años… y este vídeo es una buena forma de recordarlo.
¿Hay alguna función de accesibilidad que te haya sorprendido o que creas que pasa demasiado desapercibida?
Preguntas frecuentes sobre el vídeo “I’m Not Remarkable” y la accesibilidad en Apple
¿Qué es “I’m Not Remarkable”?
Es un vídeo musical centrado en la vida universitaria de estudiantes con distintas discapacidades. Muestra cómo utilizan funciones de accesibilidad en dispositivos Apple para estudiar, moverse por el campus, socializar y participar en el día a día como cualquier otro estudiante.
¿Por qué se habla de 40 años de accesibilidad en Apple?
Porque este año se cumple una trayectoria de cuatro décadas trabajando en accesibilidad dentro del ecosistema de la compañía. No es algo nuevo ni puntual, sino una línea de trabajo que ha ido creciendo con cada generación de productos.
¿Qué funciones de accesibilidad aparecen en el vídeo?
En la pieza se ven varias funciones clave, entre ellas:
- VoiceOver como lector de pantalla.
- Lupa en el Mac para aumentar textos y contenidos.
- Acceso braille integrado.
- AssistiveTouch en Apple Watch y iPad.
- Lector de accesibilidad para simplificar textos.
- Reconocimiento de sonidos y nombres.
- Subtítulos en vivo para seguir conversaciones y contenido audiovisual.
¿Estas funciones forman parte del sistema o hay que instalar algo extra?
Forman parte de las opciones de accesibilidad en Apple y están integradas en el sistema. Se activan desde los ajustes de cada dispositivo, sin necesidad de instalar aplicaciones adicionales.
¿En qué dispositivos están disponibles estas herramientas de accesibilidad?
Depende de la función concreta, pero la accesibilidad en Apple se extiende a iPhone, iPad, Mac, Apple Watch y otros productos del ecosistema. La idea es que la experiencia sea coherente y accesible independientemente del dispositivo que se use.
¿El vídeo está dirigido solo a personas con discapacidad?
No. Sirve tanto para quienes conviven con alguna discapacidad como para quienes quieren entender mejor por qué la accesibilidad en Apple es tan importante. El foco está en mostrar una vida universitaria real donde la tecnología acompaña, sin convertir a nadie en “caso especial”.
¿Qué diferencia tiene esta campaña frente a otras piezas sobre accesibilidad?
Mantiene el nivel de producción de trabajos anteriores, pero con un tono más juvenil y universitario. Aquí la clave es la normalidad: los protagonistas son estudiantes que usan sus dispositivos para estudiar, ensayar, quedar con amigos o desplazarse por el campus, con la accesibilidad integrada en todo ese proceso.
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